课程选用刘华主编、大连理工大学出版社出版的《经济学基础》微观部分。课程组明确了课程定位、教学目标，进行了课程教学内容设计，确定了课程结构和课时，强调了课程知识点，为课程教学提供了一般标准。

一、课程定位

《微观经济学》课程是工商管理、市场营销、国际贸易专业的核心课程，属于专业必修课程。本课程将微观经济学的知识系统化，阐明经济学的基本理论、基础知识和基本技能的重要性，可以提高学生辨证分析和解释经济现象的初步的能力，为今后从事经济相关活动奠定基础。

二、课程教学目标

1、课程培养学生的基本知识

《微观经济学》以微观经济个体的经济行为为主线对微观经济学的主要理论进行论述。《微观经济学》教学的内容主要包括以下六个部分：（1）价格理论：需求理论、供给理论、市场均衡、弹性的应用。（2）消费者行为：效用、基数效用法、序数效用法、总效用与边际效用的对应关系、无差异曲线、预算消费线、消费者均衡。（3）生产者行为：企业、短期生产函数与长期生产函数、短期成本函数与长期成本函数、企业实现均衡。 （4）市场结构：企业收益、市场结构和利润最大化条件、企业面临的需求曲线和供给曲线、完全竞争市场企业实现均衡条件、垄断竞争市场企业实现均衡条件、寡头垄断市场企业实现均衡条件、完全垄断市场企业实现均衡条件。（5）要素市场：完全竞争和要素需求、要素供给的一般理论、劳动和工资、土地和地租、资本和利息、垄断与要素使用量和价格的决定。（6）市场失灵和微观经济政策：作为市场失灵因素的垄断、公共物品和公共资源、外部性和环境。

2、课程培养学生的基本技能

通过本课程的学习，要求学生能理解并掌握培养学生分析和解释经济现象的初步能力，并为其学习经济、管理学各专业课程打好基础。

三、课程教学内容设计

微观经济学作为的经济类的基础学科，要求学生了解价格理论，了解研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题的重要意义。通过微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系，为资源配置并获得最大化收益提供依据。本课程教学内容的设计始终贯彻“以学生为中心”，通过本课程的学习，使学生掌握均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济的基本理论和方法，能综合运用为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导问题的能力。

四、课程结构与课时安排

本课程计划学时为48学时，具体课时分配如下

课程重难点

本课程教学的重点包括：需求理论、供给理论、市场均衡、弹性的应用；基数效用法、序数效用法、总效用与边际效用的对应关系、无差异曲线、预算消费线、消费者均衡；完全竞争和要素需求、要素供给的一般理论、劳动和工资、土地和地租、资本和利息、垄断与要素使用量和价格的决定等。

本课程教学的难点包括：企业短期生产函数与长期生产函数、短期成本函数与长期成本函数、企业实现均衡；企业收益、市场结构和利润最大化条件、企业面临的需求曲线和供给曲线、完全竞争市场企业实现均衡条件、垄断竞争市场企业实现均衡条件、寡头垄断市场企业实现均衡条件、完全垄断市场企业实现均衡条件；作为市场失灵因素的垄断、公共物品和公共资源、外部性和环境等。